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       很多人以为，孩子要么开心活泼，要么低落难过，都是正常情绪变化。但有一种精神疾病，会让孩子的情绪像失控的过山车—— 前几天兴奋得停不下来，过几天又跌入谷底不想说话，时而狂躁时而抑郁，反复交替、难以自控。

       这就是双相情感障碍，也是儿童青少年期常见且容易被误当成 “叛逆”“脾气差” 的精神疾病。

       双相情感障碍是一种以“情绪两极剧烈波动”为核心的重性心境障碍，兼具躁狂发作与抑郁发作的典型表现。两种状态期间可能存在数天至数月的相对正常间歇期，也可能出现躁狂与抑郁症状混合发作的情况。

       双相情感障碍的首次发病可见于任何年龄，但发病年龄的高峰期通常在青少年期，发病年龄越小，症状越不典型，越容易被误诊。首次多为抑郁发作，常一至数次抑郁发作后再出现躁狂或轻躁狂发作。

       小宇今年 14 岁，上初二，曾经是老师眼中聪明活泼的学生，可近半年来，家人和老师都觉得他 “变了个人”：

       有段时间，小宇像充满了电，每天只睡 3-4 小时却精神百倍，上课不停插话、抢着回答问题，语速快得让人跟不上；突然立志要考名校，买了一大堆学习资料，却三分钟热度，一件事都没坚持下来；花钱大手大脚，偷偷买昂贵的玩具和游戏装备，和同学争执时脾气火爆，动不动就摔东西、打架，老师批评他，他觉得自己特别厉害，根本不把规则放在眼里。

       家人以为他是 “叛逆期嚣张”，骂了他好几次，可没过多久，小宇彻底变了模样：整天躺在床上不起床，不想上学，对之前喜欢的游戏完全没兴趣；吃饭没胃口，体重慢慢下降；常常发呆流泪，说自己没用、活着没意思，注意力没法集中，作业完全写不进去，甚至开始出现自伤的念头。

       两大核心表现，一眼识别双相障碍

       核心一：躁狂 / 轻躁狂期（情绪 “上天”）

       这一阶段的孩子，常被误认为 “调皮、叛逆、自负”，典型表现有：

• 情绪异常高涨，莫名兴奋、开心，容易被激怒，一点小事就大发雷霆；
• 精力旺盛，睡眠需求减少，每天睡 3-5 小时也不觉得累；
• 话多语速快，滔滔不绝，别人插不上话，话题跳来跳去；
• 自我评价过高，觉得自己无所不能，盲目制定不切实际的目标；
• 行为冲动，乱花钱、顶撞师长、打架逃课、做出危险举动；
• 注意力极度分散，上课走神严重，做事虎头蛇尾。

       核心二：抑郁期（情绪 “落地”）

       这一阶段和抑郁症相似，容易被当成 “厌学、脆弱”，典型表现有：

• 持续情绪低落，闷闷不乐、爱哭，对所有事情失去兴趣；
• 精力减退，浑身乏力，嗜睡或失眠，不愿出门、不愿社交；
• 学习成绩断崖式下跌，注意力、记忆力明显下降；
• 自我否定、自责自罪，觉得自己是家人的负担；
• 出现自伤、自杀的想法或行为，这是最危险的信号。

       三个认知误区，认真对待

       误区一：孩子就是叛逆，长大就好了

       双相情感障碍是大脑神经发育异常导致的疾病，不会随年龄自愈，拖延越久，发作越频繁，危害越大。

       误区二：孩子开心时好好的，就是装病偷懒

       开心是躁狂发作，不是真的快乐，两种极端情绪都是疾病症状。

       误区三：只有大人会得双相情感障碍，孩子不可能

       临床数据显示，双相情感障碍发病越来越低龄化，儿童青少年患者并不少见，且早期识别难度更高。

       儿童青少年的双相情感障碍，从来不是 “脾气怪”“性格差”，而是需要科学治疗的疾病。那些忽高忽低的情绪，不是孩子故意折腾，而是他们发出的求救信号。

       1、及时就医是关键：

       若孩子上述两种极端情绪交替出现，且持续超过 1 周，明显影响学习生活，一定要带孩子到儿童青少年精神心理科就诊，早确诊、早干预。

       2、不指责、不打骂：

       不要骂孩子 “疯子”“不听话”，孩子的反常行为都是疾病导致的，指责只会加重病情。

       3、坚持规范治疗：

       双相情感障碍以药物治疗为基础，配合心理治疗、家庭干预，只要遵医嘱治疗、不擅自停药，绝大多数孩子能恢复正常学习生活。

       4、家庭多陪伴包容：

       家长要学习疾病知识，理解孩子的痛苦，稳定的家庭环境，是孩子康复的重要支撑。

（来源：网络综合整理）